太陽能光熱教學(xué)實驗平臺

• 產(chǎn)品概述 

  太陽能是綠色新能源， 我國已把太陽能為重點的可再生能源開發(fā)利用，作為能源發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，作為生態(tài)文明的重要內(nèi)容，頒布了《可再生能源法》，國家有關(guān)部門紛紛出臺優(yōu)惠政策，力促其發(fā)展應(yīng)用。經(jīng)過多年發(fā)展，我國的太陽能熱利用行業(yè)已經(jīng)具有*自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈和發(fā)達(dá)的國內(nèi)市場。

     然而因太陽能專業(yè)人才的稀缺是一直困擾和制約太陽能行業(yè)快速健康發(fā)展的大 屏頸。具不*統(tǒng)計，目前太陽能專業(yè)人才缺口20萬以上，目前國內(nèi)共有6000余家各類太陽能生產(chǎn)廠家，年推廣量占世界太陽能熱水器推廣量的76%，目前太陽能行業(yè)從業(yè)人員多達(dá)數(shù)十萬人，每年至少還有近二十萬的人才缺口！可是龐大的待就業(yè)人群，卻不能提供一位經(jīng)過太陽能專業(yè)技術(shù)教育的設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)制造、銷售、管理人才。更為嚴(yán)峻的是，由于缺少相關(guān)專業(yè)的師資力量等教學(xué)資源，除個別企業(yè)開設(shè)的教育培訓(xùn)中心外，全國甚至沒有一個高等校院系從事相關(guān)教學(xué)，國家本科教育目錄里面沒有相關(guān)專業(yè)，其他大專高職類學(xué)校更不具備這個專業(yè)的師資力量和教學(xué)能力。因此 開設(shè)太陽能的利用、研究、教學(xué)是當(dāng)今21世記各高等院校的首要任務(wù)，當(dāng)務(wù)之急，開展太陽能光熱和光伏教學(xué)實訓(xùn)培訓(xùn)課程的教學(xué)是非常必要的。

     因此 我公司結(jié)合多年的太陽能行業(yè)檢測儀器研發(fā)和生產(chǎn)經(jīng)驗，特別推出了TMC-PT太陽能光熱教學(xué)實驗平臺，該實驗臺主要可完成太陽能真空管、平板型集熱器、真空管型集熱器、太陽灶、太陽能熱水器等方面的中等職業(yè)院校和各企業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)培訓(xùn)需求而研制生產(chǎn)，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解太陽能光熱轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的原理及工程應(yīng)用動手實際能力。適用于高等院校、高職院校的動力工程、暖通機電、能源動力和新能源生產(chǎn)企業(yè)等領(lǐng)域開展太陽能光熱轉(zhuǎn)換為主課題的教學(xué)、實訓(xùn)等領(lǐng)域。

二、太陽能光熱教學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃

三、實訓(xùn)項目

 1太陽能集熱能量轉(zhuǎn)換原理

 2太陽能集熱管特性測試

3環(huán)境對光熱轉(zhuǎn)換的影響

4太陽能熱水器功能實訓(xùn)

5集熱管光熱轉(zhuǎn)換工作原理

6太陽輻射對集熱性能的影響

 7環(huán)境風(fēng)速對集熱性能的影響

 8太陽能灶的集熱實訓(xùn)

 9太陽能熱水系統(tǒng)管路連接實訓(xùn)

 10太陽能控制器的應(yīng)用

 11太陽能熱水器的原理

 12真空管集熱器的應(yīng)用實訓(xùn)

 13真空管集熱器的工作原理

14平板型集熱器的工作原理

15平板型集熱器的應(yīng)用實訓(xùn)

16不同溫度和流量對真空管型與平板型集熱器的性能對比實驗

四、實驗平臺特點

 1、系統(tǒng)功能配置完善，模塊化和區(qū)域化設(shè)計，以各實驗臺為單元靈活組配。所采用的太陽能熱水器、集熱器，太陽灶，集熱管等均與現(xiàn)場應(yīng)用中的一樣，可使學(xué)生深刻理解太陽能光熱系統(tǒng)的現(xiàn)場應(yīng)用。

2、實驗臺實用價值強，整個實訓(xùn)裝置的各個部分是*獨立的，學(xué)生在實訓(xùn)過程中可*根據(jù)自己對太陽能光熱系統(tǒng)應(yīng)用的理解自己動手連接。

3、系統(tǒng)應(yīng)用高度自動化控制和監(jiān)控系統(tǒng)保障系統(tǒng)的自行運行，能在無人值守的情況下全天24小時提供足量溫度適宜的生活熱水。

4、系統(tǒng)具有的自動化數(shù)據(jù)采集和記錄功能，滿足不同控制方式和匹配條件進(jìn)行對比試驗的需求。

5、教學(xué)系統(tǒng)控制臺具有實訓(xùn)項目光指示流程畫面，并具有實訓(xùn)狀態(tài)部件工作顯示功能。

五、太陽能光熱教學(xué)實驗平臺的組成

1. 太陽能光熱應(yīng)用產(chǎn)品系統(tǒng)                   2.太陽能教學(xué)平臺環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)

3.太陽能測試儀采集器                       4.新能源介質(zhì)處理系統(tǒng)

   5.太陽能模擬光系統(tǒng)                         6.平臺監(jiān)控軟件

   7.太陽能光熱教學(xué)演示實驗總控制臺

上海甲央教學(xué)設(shè)備有限公司是集生產(chǎn)與銷售于一體的教學(xué)設(shè)備專業(yè)廠商，其擁有獨立的研發(fā)中心，并依托地區(qū)優(yōu)勢，與多所名校的專家合作開發(fā)了近百種的教學(xué)試驗設(shè)備，涉及特殊精餾實驗裝置、過程控制及綜合自動化控制實驗裝置、風(fēng)洞實驗設(shè)備、探針、激波管、PLC可編程控制器、變頻器、觸摸屏基礎(chǔ)實驗裝置、新能源教學(xué)設(shè)備、環(huán)境工程裝置，化工原理、化工實訓(xùn)、化工工藝、城市污水及工業(yè)廢水處理實驗裝置、給水工程實驗裝置、固廢處理實驗裝置、水文地質(zhì)實驗裝置、氣體吸收、吸附及催化、凈化實驗裝置、傳熱學(xué)與工程熱力學(xué)實驗裝置、采暖通風(fēng)與制冷實驗裝置、燃?xì)夤こ虒嶒炑b置、流體力學(xué)（涵蓋流體機械）類、采暖通風(fēng)及空調(diào)制冷類、化工水利火電廠教學(xué)模型等高校實驗及科研設(shè)備。設(shè)備精確直觀，示教性強，適用于各高校專業(yè)的教學(xué)與實踐要求，并可配備智能化儀表，傳感器，微機等設(shè)備，也可按您的要求定制實驗裝置（采用不銹鋼、碳鋼、PVC塑料、有機玻璃等材質(zhì)），實現(xiàn)教學(xué)或科研的目的。

我公司可為您定制生產(chǎn)水處理綜合實驗系統(tǒng)。系統(tǒng)既可實現(xiàn)各個水處理池的獨立運行，又可實現(xiàn)任意關(guān)聯(lián)單元之間的組合運行，包含上位工控組態(tài)系統(tǒng)——現(xiàn)場控制單元——水質(zhì)傳感器測控系統(tǒng)的獨立與組合運行。系統(tǒng)可實現(xiàn)手動控制及自動控制，進(jìn)行各類水處理方法的實驗過程。  每種實驗裝置開發(fā)有基于kingview6.55系統(tǒng)的CAI教學(xué)實驗軟件，根據(jù)能源動力學(xué)、自動化工程學(xué)、環(huán)境工程學(xué)等學(xué)科準(zhǔn)則結(jié)合工程設(shè)計現(xiàn)場，建立各個學(xué)科中實驗運行系統(tǒng)虛擬設(shè)備單元，構(gòu)成工藝流程。可作為仿真軟件模擬實驗過程，對工藝參數(shù)、環(huán)境參數(shù)和設(shè)備參數(shù)進(jìn)行選擇設(shè)定并獲得運行結(jié)果。該軟件可以對工藝的運行參數(shù)和各個學(xué)科內(nèi)的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測及模擬，有助于工程管理的優(yōu)化和對策評估，可自動生成實驗報告。教學(xué)實驗軟件能獨立運行，也可在Ⅱ型實驗設(shè)備上作為控制軟件運行。